为深入贯彻落实学校2026年春季学期心理健康工作部署要求，切实提升辅导员心理危机识别与干预能力，精准做好学生心理关怀与成长支持，人工智能学院于2026年3月17日召开春季学期心理健康工作专题学习部署会。学管副院长陆玉出席会议并作工作部署，全体专职辅导员参加会议，会议由站长王珂欣主持并领学相关文件。

       会上，王珂欣老师领学了学校心理健康教育与咨询中心《2026年春季学期心理危机排查工作报告》，结合全校心理健康排查总体形势与人工智能学院学生实际，梳理了当前学生群体存在的心理风险点，重点解读了心理危机四级分类标准、核心风险因子识别要点及春季情绪波动应对注意事项。同时，围绕日常心理工作实务，对辅导员谈心谈话技巧、学生动态跟踪方法、成长档案完善规范等内容进行细致讲解，要求全体辅导员以“全员覆盖、精准聚焦”为原则，做实做细日常观察，及时捕捉学生隐性心理需求，把心理关怀融入学生教育管理各环节。

       学管副院长陆玉作总结讲话并对新学期学院心理健康工作作出全面部署。她强调，春季是学生心理情绪波动的关键时期，全体辅导员要提高思想认识，切实增强做好心理健康工作的责任感和主动性，把学生心理健康守护工作摆在重要位置。针对后续工作，她提出明确要求：一是要夯实工作基础，持续完善重点学生“一人一档”动态管理台账，结合专业特点做好分类施策，实现心理风险早发现、早干预、早处置；二是要提升专业能力，主动参与学校心理专项技能培训，加强辅导员之间的经验交流与传帮带，熟练掌握心理危机识别、沟通疏导及应急处置流程；三是要筑牢防护防线，深化师生信任纽带，以真诚沟通拉近与学生的距离，同时加强与家长的协同联动，形成家校共育的心理防护合力；四是要强化责任落实，把心理健康工作与日常学生管理、学业指导相结合，以更专业的素养、更扎实的作风，为学生身心健康成长保驾护航。

       此次专题学习暨工作部署会，使全体辅导员进一步精准把握了学校及学院心理健康工作核心要求，也明晰了新学期心理工作的重点任务与实操方向。下一步，人工智能学院将以此次会议为契机，切实把学习成果转化为工作实效，持续提升心理健康工作专业化、规范化水平，织密织牢学生心理安全防护网，为学院各项工作高质量开展筑牢坚实的心理安全屏障。（供稿/人工智能学院）