2026年11月7日至8日，西安思源学院文博学院354名师生乘列车北上，走进延安。这堂课被师生称作"行走的大思政课"，从车厢里开始，在旧址前展开。此次研学是学院落实立德树人根本任务、贯彻《新时代陕西省立德树人工作指南》要求的具体行动，也是响应省委教育工委"到延安去"·三秦学子圣地行活动部署的分批组织安排，推动红色教育由课堂走向实景、由一次性活动转为常态推进。

       两天时间里，团队以"红色根脉"为主线，把"文艺为什么人"这一命题带进不同场景。队伍从张思德广场出发，走过枣园，在延安保育院聆听历史，登临宝塔山，走进延安革命纪念馆，又赴凤凰山革命旧址与抗大纪念馆，串联起旧址现场教学、红色剧目观摩、移动课堂讲解、研讨总结四个环节，形成一条贯穿全程的育人链条。

       列车上的思政课堂：把问题带上路

       研学的第一课，开在开往延安的列车上。马克思主义学院教师把车厢变成课堂，围绕"革命文艺为什么要扎根人民""当年的文艺工作者如何让作品走进群众"连设两问，既为旅途破题，也为抵达后的旧址教学预设了思考的入口。

       课后，2026级播音与主持专业的学生带来红色篇目朗诵。声音在车厢里传开，经典中的情感与力量被重新读出。沉浸式、互动式的旅途研习，让红色教育在抵达之前就已开始，也让原本漫长的路程有了自己的节奏。

红色篇目朗诵

       开班与授旗：研学正式启动

开班仪式

       抵达延安后，开班仪式在延安大学泽东青年干部学校举行。延安大学泽东青年干部学校校长郭东军致辞，他勉励青年学子把红色史迹当作生动教材，在实地探访中读懂信仰的分量，让红色基因在自己身上接续相传。

延安大学泽东青年干部学校校长郭东军致辞

       文博学院党总支副书记、学管副院长董林强作研学动员讲话。他希望同学们带着问题出发、带着思考行走，在旧址前多看一眼、多问一句，把所见所闻沉淀为真正的收获。

文博学院党总支副书记、学管副院长董林强作研学动员讲话

       2026级播音与主持专业学生文涵钰代表全体参训学子发言，表示将珍惜这次难得的机会，潜心研学实践，把红色印记留在心里。

2026级播音与主持专业学生文涵钰代表全体参训学子发言

 

       随后举行授旗仪式，郭东军校长为研学营授旗，培训班班长接旗。旗帜交接，标志着本次研学实践正式启动。

       张思德广场与枣园：在"为人民服务"的原点

       首站是张思德广场。对文博学院师生而言，这里不是线路上顺路经过的一站，而是理解"为人民服务"这一根本宗旨的历史现场。师生在纪念雕塑前驻足，在展陈前讨论，让信仰教育同时成为一次精神上的自我校正。

       队伍随后走进枣园革命旧址。这里是中共中央书记处所在地，也是延安时期许多重要决策的诞生之处。师生参观旧址院落、回望峥嵘岁月，从一孔孔窑洞、一件件旧物中体会革命先辈的理想信念与赤子情怀。

       延安保育院：战火中的"马背摇篮"

       在延安保育院，红色话剧把革命年代的"马背上的摇篮"搬上舞台。战火中的守护与牺牲，被呈现为一段可感可触的历史。师生在剧目中体会革命先辈的选择——把最柔软的牵挂交给集体，把最坚硬的意志留给信仰。

       宝塔山：登高望远，确立精神坐标

       在宝塔山上，全体师生仰望巍峨矗立的宝塔，俯瞰延河蜿蜒、三山两河的城市格局，朗读"巍巍宝塔山，滚滚延河水"的磅礴诗句，深切体悟这座精神地标所承载的信仰力量与方向指引。

       塔下的现场教学，把"精神坐标"这一命题与书法专业的学理联系起来：宝塔之所以能被一代代青年仰望，靠的不是外形的挺拔，而是稳固的基座与端正的中轴。书法的"结体"讲究重心端正、四面停匀、中宫收紧，一笔一画皆有法度，正与"立身先立心、行笔先正笔"的追求相通。

       同学们围绕"如何在字里行间守住方正与骨力"展开研讨，把登高望远的激动转化为扎实练习的定力，把"心之所向"的感动转化为"笔之所至"的自觉，进一步坚定在临帖中守正、在书写中养正气、在成长中立正身的治学理念。

       延安革命纪念馆：以史为证，体认真理之力

       在延安革命纪念馆，师生沿着"红军长征的落脚点""抗战的政治指导中心""延安精神的发祥地"等展线缓步前行。磨旧的炕桌、《论持久战》的巨大模型书、"十个没有"展板前，许多人久久驻足。翔实厚重的史料与可触可感的历史细节，让我们党由苦难走向辉煌的实践逻辑和人民立场变得具体。

       馆内的现场教学把"实事求是"落到治学方法上：历史的结论不是凭空推演出来的，而是一条条文献、一页页账目、一件件实物累积出来的证据链。这与书法研习的路径完全一致——碑帖的真伪、拓本的先后、笔法的源流，都要靠比勘与实证，不能只凭印象。

       同学们围绕"如何在专业学习中用好一手材料"展开研讨，把"解放思想、实事求是"从思想路线转化为"不轻信、不臆断、重实证"的治学态度，把"以人民为中心"转化为"写作为了谁"的创作伦理，进一步坚定以史料为基、以实践为本、以求真为要的成长理念。

       纪念馆里的现场教学不止一堂。在革命纪念馆广场上，一堂以《白求恩：高尚人格的典范》为题的课接着开讲。1938年，这位加拿大共产党员带着医疗队来到中国，把手术台一再前移到离火线最近的地方；1939年11月，他因手术感染殉职在晋察冀抗日前线。

《白求恩：高尚人格的典范》授课现场

       授课教师没有急着给结论，而是把问题交给学生：一位外国医生，为什么能被一个民族记住八十多年？答案不在他做了多大的事，而在他把"为了谁"这三个字答得干净——对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱，对技术精益求精。毛泽东在《纪念白求恩》中的那段话被师生轻声读出："一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

       凤凰山革命旧址：窑洞著书，领悟思想之深

       凤凰山革命旧址是中共中央到达延安后的第一处驻地。师生瞻仰毛泽东、周恩来、朱德旧居与红军总部作战研究室旧址，回望《实践论》《矛盾论》《论持久战》在此写就的历史场景，深切体悟党在朴素窑洞中完成理论跃升的思想伟力。

       抗大纪念馆：熔炉锻造，砥砺笃行之志

       在抗大纪念馆，师生瞻仰中国人民抗日军事政治大学旧址，参观"革命熔炉 光辉旗帜"主题展览。窑洞教室、石头砖块垒起的桌椅、石灰糊墙的黑板前，许多人在历史影像里久久驻足；"坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术"的教育方针，与十多万名军政干部在艰苦条件下成长起来的事实相互印证。

       就在展品之间，现场教学把"实事求是"落到学风问题上：抗大倡导的"团结、紧张、严肃、活泼"，要解决的不是抽象的学习方法，而是学习的目的、态度和对象问题。书法研习中"日课不辍、寒暑不间"的讲究，正与这种毫不间断的学风相互呼应。

       同学们围绕"如何在日课中养成严谨、在切磋中学会谦逊、在艰苦中磨出耐心"展开研讨，把"日课有恒、临习有法"作为自己的治学态度，把"写作为了谁"进一步落定在"字为谁而书"的创作伦理上，坚定在专业学习中求真知、在日常训练中悟真理的成长方向。

       师生心声：把学到的东西带回校园

       文博学院党总支副书记、学管副院长董林强谈到，这次行走式的红色研学，是一次沉浸式的实地学习。同学们全程遵守纪律、静心感悟，从红色专列上播音专业同学带来的红色诵读、途中红色宣讲，到各大红色旧址的实地体悟，层层递进、收获满满。他希望同学们把这次学到的东西带回校园，化作平时学习的韧劲、面对困难的勇气，踏实学好本领，以青年的方式传承红色精神。

文博学院党总支副书记、学管副院长董林强总结此次研学之行

       2026级书法学专业学生王全文说，站在纪念馆中，看着泛黄的史料、质朴的革命器物，革命先辈艰苦奋斗、坚守信仰的身影历历在目，"让我备受震撼"。走进革命圣地，他对延安精神有了更立体的理解。他说，作为书法学专业的学生，这次行走让他更真切地懂得，一笔一画里立着一个人的根本。今后他会用好自己的专业特长，用心讲述红色故事，传递革命先辈的理想信念，让延安精神被更多人听见、读懂。

 2026级书法学专业学生王全文谈研学感悟

       本次延安研学，是一次触动内心的红色教育，也为学子们的专业学习增添了力量。接下来，文博学院将继续探索红色文化与专业学习相融合的路径，把延安精神融入日常课堂与实践教学，引导广大学子厚植家国情怀、练好专业本领，在文物保护、文化传播、红色故事讲述的实践中踏实前行，努力讲好红色故事、传承中华文脉，让青春在传承革命文化、弘扬传统文化的路上绽放光彩。